Visualisatie buddy
Deze term werkten we met een buddysysteem. Ik was buddy´s met Michiel. Je hield elkaar op de hoogte van je proces en hielp elkaar als dat nodig was. Ook moest je verschillende lesopdrachten samen uitvoeren. Aan het eind van deze term was het de bedoeling dat je het proces van je buddy visualiseerde.
Voor een opdracht van Sonia moest je je buddy 2 weken documenteren. Miel en ik hielden elkaar voornamelijk op de hoogte via app en spraakberichten. Ook hadden we elkaar twee keer in real life op school gesproken. Er waren dus veel verschillende formaten, waar ik beter over na had moeten denken, dus heb ik Michiel gevraagd een samenvatting te sturen in een spraakbericht na deze weken en heb ik daar wat afbeeldingen bij geplakt. Ik was niet in de les toen we dit gingen bespreken door een afspraak, dus ik dacht ik plak hem er hier even bij.
Voor de visualisatie van het proces van Michiel heb ik een roadmap gemaakt waarin verschillende stappen aan elkaar verbonden zijn. Ik heb deze gemaakt over de kaart van Rotterdam tot Papendrecht, waar Miel voor zijn onderzoek ook gewandeld heeft. Het proces begint net als de wandeling in Rotterdam en ´eindigt´ in Papendrecht. Alle geschreven stukken zijn geschreven op witte lapjes stof die gezigzagstitcht zijn, omdat hij hier ook veel en lang mee bezig is geweest. Ook heb ik om de gescheven stukken veel afbeeldingen van zijn werk en proces geplakt, zodat het allemaal nog visueler en hopelijk duidelijker word.
Dan nog even een korte reflectie op het buddysysteem. Het was wel fijn om iemand te hebben bij wie je terecht zou kunnen wanneer dat nodig was. Het zou wel beter werken op school naar mijn mening. Je gaat minder snel videobellen en appen is ook niet ideaal om dingen echt te bespreken, maar als je iemand elke dag toch ziet maak je sneller een praatje en zou je er ook dieper op in kunnen gaan. Ik weet dat het voor sommige klasgenoten wel heel goed werkte, maar ik heb het zelf niet als enorm nuttig ervaren. Maar zoals ik al eerder zei was het wel fijn dat je altijd bij iemand kon komen voor wat feedback ofzo, al vroeg ik dat net zo vaak aan mijn schoolvrienden dan aan mijn buddy.
Met Miel samenwerken was verder prima. Ik had nog nooit eerder met hem samen gewerkt, maar we hebben elkaar regelmatig gesproken, op school en online.