Hoe kan ik de methodieken die ik heb leren kennen afgelopen weken inzetten in educatie? Als voorbeeld van een educatieve verwerking neem ik de opdracht die we van Sonia hebben gekregen, waarin we een opdracht voor onze buddy moesten maken die eigenlijk oneindig door zou kunnen gaan.

​

De opdracht die ik bedacht had was: Ga eropuit, observeer je omgeving en verzamel dingen die jij interessant vind. Ga hier vervolgens mee aan de slag en neem je bevindingen mee op je volgende wandeling enzovoort.

​

Miel heeft dit over de opdracht geschreven: For my buddy’s assignment, I’ve collected photo’s. In my assignment I wanted to put you in my shoes, so I wanted to try that with Marit’s methodology as well. In the start-up stages of her process she wanted to make the contrast of a calm environment against a really busy one. So while I was on my way to my grandma I wanted to show a big contrast as well. I took the train, and got out in Zaltbommel, Breda and Eindhoven to take a walk (okay and maybe a bus) and collect pictures like Marit did. I decided to make two contrasts: dry and vegetated and nature and human. I chose two contrasts, because we had to repeat the methodology multiple times. Later we discussed some feedback. 

 

Dit waren de resultaten van michiel: