Excursie
Alhoewel we dit jaar de eerstejaars helaas niet mee naar het buitenland konden nemen, hebben we er met de klas ons best op gedaan toch een leuke 'excursie' neer te zetten. We hebben ons opgedeeld in groepjes en vervolgens in die groepjes workshops opgezet. De eerstejaars (en tweedejaars en docenten natuurlijk) konden zich hier dan voor inschrijven. Elke workshop werd op verschillende dagen gegeven, zodat er altijd wel een mogelijkheid was om deel te nemen. Zo zag de algemene opzet eruit:
Mijn groepje (Manou, Thomas, Britt en Fleur) en ik hebben drie workshops georganiseerd. Pubquiz, Onbekende kunstenaar? en de spelletjesavond. Wij gingen erin met het idee dat wij de introdag mochten organiseren (wat het oorspronkelijke plan was) dus waren onze workshops dan ook veelal gericht op kennismaking.
Pubquiz
Door middel van een kahootquiz, was het doel om elkaar, de school en de leraren beter te leren kennen. De kahootquiz bestaat uit vragen uit verschillende categorieën denk bijvoorbeeld aan, categorie school, leraar ect.
Dit was ons lesplan voor de Pubquiz:
Persoonlijk vond ik de Pubquiz erg leuk en vooral ook heel gezellig. De leerlingen deden enthousiast mee. We hadden hem eventueel wel langer kunnen maken, want het uur werd zeker niet helemaal gevuld. Of er misschien nog een korte reflectieopdracht ofzo aan kunnen plakken. Al met al ging het in mijn ogen helemaal prima.
Onbekende kunstenaar?
In deze workshop gingen we eerst kijken naar een korte documentaire, wanneer kan een kunstwerk in een museum hangen en wanneer niet? Wat is kunst nu eigenlijk? De duur van deze gehele workshop was twee uur. Na het kijken van deze shortfilm ging de leerling onderzoek naar kunstenaars / kunstenaressen doen en deze vervolgens op een eigen gekozen manier presenteren. Dit kon doormiddel van bijvoorbeeld een collage, of wat je ook kon bedenken. De vorm van de opdracht was vrij. Het doel was om je eigen interesses te onderzoeken en je beeldbank te vergroten. .
Lesplan:
Ook dit vond ik eigenlijk wel een geslaagde workshop. Het was vooral heel leuk en interessant om ieders kleine tentoonstelling te zien. Er zaten heel veel kunstenaars bij die voor mij onbekend waren. Wat het doel van de workshop dus ook wel was. Daarnaast was het een leuke manier van iemand wat beter te leren kennen. Je kwam zo namelijk een beetje achter andermans interesses en fascinaties. Wat had beter gekund? Voor mij zat voornamelijk m'n internet verbinding een beetje dwars. Dit zorgde ervoor dat ik verschillende keren niet mijn bijdrage kon doen aan de presentatie, wat wel balen was. Ook denk ik dat we wel een video hadden kunnen vinden met iets minder klokhuis vibes en iets meer niveau. Maar al met al ben ik ook met de uitvoering van deze workshop niet ontevreden.
Spelletjesavond
Om elkaar ook op een leuke ontspannen manier te leren kennen, hadden wij de spelletjesavond georganiseerd. In onze herinnering was dit namelijk juist heel leuk in Düsseldorf. Na een dag workshops volgen, even met z'n allen ontspannen gezelligheid.
Lesplan:
Dit vond ik persoonlijk nog het leukste van de hele workshopweek. Het werd ook met veel enthousiasme ontvangen en we hebben zelfs op de avond dat we het niet op de planning hadden gezet, toch de hele avond spelletjes gespeeld met een redelijk grote groep. Het was heel leuk om elkaar op zo'n ontspannen manier te leren kennen en wat mij betreft was het zeker geslaagd.
Algemene reflectie
Ik vond de workshop week sowieso veel leuker dan ik van te voren verwacht had. Ik had dan ook niet hele hoge verwachtingen, omdat het online was enzo. Uiteindelijk denk ik dat we er als klas wel wat leuks van hebben gemaakt. Al kan het niet aan een real-life weekje weg tippen.
Het jammere van deze indeling vond ik wel dat je zelf vrij weinig van de andere workshops mee kon doen, omdat je zelf de halve dag workshops aan het geven was. Ook waren er vaak workshops die weinig tot geen kandidaten hadden. Het viel me ook wel op dat je vaak dezelfde eerstejaars zag die overal enthousiast bij meededen, en van anderen niet eens van hun bestaan afwisten. Misschien hadden wij als klas, en ook het docententeam, iets meer kunnen bevorderen wel echt mee te doen. Ook denk ik dat we de introductie wat minder langdradig en wat verwelkomender hadden moeten maken, om gelijk een goede start te hebben en enthousiasme te creëren.
De rolverdelingen binnen ons groepje waren wel oké vond ik. Iedereen deed gewoon zijn werk en er was niemand die niks deed. Rolverdeling binnen de klas was ongelijk. Je had een paar mensen die alles op zich namen, een deel die een beetje deed en een deel die niks deed. Dit hadden we als klas anders aan kunnen pakken, waardoor dit wat gelijker verdeeld zou zijn.
Maar nogmaals, ik denk dat het redelijk goed is gegaan, en ook (hopelijk) wel als leuk ontvangen is door een deel van de eerstejaars. We hebben elkaar iets beter leren kennen en werken wellicht nog eens met ze samen in de toekomst.